viernes, 3 de febrero de 2017

MI ETAPA PRODUCTIVA Y LA ALTERNATIVA DE DESARROLLO QUE ME GUSTA

cordial saludo de bienvenida, a todos y cada uno de las personas que hoy emprendemos este programa de formación. Les reitero mi entera disposición  en adquirir nuevos conocimientos e intercambiar opiniones.

Sería un vínculo laboral con una institución educativa, allí pondré en práctica mis conocimientos adquiridos y desarrollare mis competencias haciéndole el mantenimiento preventivo los computadores de la sala de sistemas y a los propios de las oficinas y redes etc.

También poner en practica la instalación de software y reparación del mismo.


Me gustaría crear una intranet para conectar en esta red a todas las instituciones educativas posibles para que se comparta información académica logros etc.  Entre las mismas. 

MI PROGRAMA DE FORMACIÓN

Las competencias laborales del programa de formación

Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar.
realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del hardware de los equipos.
 Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales.
 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
 Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva

Los resultados de aprendizaje que debe lograr

Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión

Los criterios de evaluación según los cuales será evaluado

Criterios de evaluación Utiliza las funciones propias del procesador de palabra, hoja de calculo y presentador de diapositivas para la resolución de un problema. Utiliza las estructuras propias de un lenguaje de programación orientado a eventos y manejador de base de datos, combinados con herramientas Ofimáticas en la resolución de problemas. Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0. Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema




La relación entre el proyecto formativo y el programa de formación

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocritica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimientos: El instructor- tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo


Las ocupaciones que podrá desempeñar en el sector productivo.

Técnico en Sistemas Auxiliar de Sistemas

Elaborar documentos utilizando el procesador de texto. Realizar informes utilizando gráficos, tablas, macros y funciones básicas de la hoja de calculo Elaborar presentaciones aplicando las funcionalidades del programa de presentación de diapositivas Crear redes sociales

MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA

Descripción de la actividad


A continuación, se mostrarán 4 situaciones de la vida cotidiana del Aprendiz SENA que se presentan frecuentemente en su entorno de formación. A partir de la lectura del reglamento del Aprendiz, disponible en la sección de Material de Apoyo, usted deberá seleccionar dos de las situaciones expuestas y resolver el problema planteado según los lineamientos indicados en el reglamento.

Los casos que elegí para el desarrollo de esta actividad fueron caso 1 y 2.


Análisis del caso 1.

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?

Federico, como aprendiz SENA durante el proceso de aprendizaje, sea modalidad virtual o a distancia, se tienen derechos los cuales se adquieren a partir de la legalización de la matrícula. Uno de ellos es recibir el carné que lo acredite como aprendiz del SENA, lo siguiente lo puede consultar en el Reglamento del Aprendiz SENA Capitulo II, que corresponde a los derechos del aprendiz SENA.

2. En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué:

Mi opinión al respecto a la respuesta que le otorgo la funcionaria líder de Bienestar al aprendiz,es equivocada porque en el reglamento del aprendiz SENA, no se especifica que el carné este ligado a una sola modalidad de formación sea virtual o presencial; esto quiere decir que una vez legalizada la matricula a todo Aprendiz se le debe entregar su debido carné.

Análisis del caso 2.

De acuerdo con la intención de Nicolás de hacer una solicitud oficial para recibir los juicios de evaluación de las evidencias presentadas:

1. ¿En qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?

Nicolás debe ampararse en el Capitulo II: Derechos del Aprendiz SENA en el artículo 7 de los siguientes ítems:

8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.
11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las diferentes novedades académicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción, suspensión o cancelación del registro de matrícula.

12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento.

La función de los Sistemas de Administración de Aprendizaje (Plataforma. Blackboard) y de gestión académica (Sofía Plus) en su proceso de formación.

Blackboard


La función de está plataforma es:

Ingreso al LMS SENA Sofia Plus.
Ubicar el menu de un curso virtual.
Participar de un foro de un curso virtual.
Iniciar sesión como participante en Blackboard Collaborate.
Realizar una evaluación de un curso virtual.
Realizar actividad didáctica en un curso virtual.
Envío de actividad en un curso virtual.
Descargar el certificado de un curso virtual.
Mensajería interna


Sofia Plus



La función de está plataforma es:

Inscribirse e ingresar a cursos virtuales del SENA.
Inscribirse a los cursos de formación del SENA.




Los servicios que presta el Bienestar al Aprendiz SENA

La Coordinación nacional de fomento del bienestar y liderazgo del aprendiz tiene como objetivo fortalecer el perfil de aprendices de manera integral promoviendo la apropiación de competencias socioemocionales que favorezcan el crecimiento personal y el desempeño laboral​.
Está compuesto por 9 componentes estratégicos, detallados a continuación:​

SALUD
Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables..

EQUIDAD E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades.​​

COMPETENCIAS BÁSICAS
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.​

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.​

CULTURA
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.

DEPORTE
Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo de hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de formación integral. ​

LIDEREAZGO
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia hacia la institución que fortalezcan los espacios de representación y participación, como elementos para la construcción de ciudadanos socialmente responsables.
RESPONSABILIDAD SOCIAL

Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la solidaridad con las comunidades.
CONVIVENCIA


Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de reflexión como actores activos en la construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.

Los roles del aprendiz y del tutor virtual

El rol del Aprendiz SENA:


La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.

El rol del Tutor SENA


El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes habilidades: comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales.

Misión y Visión del SENA

Misión y Visión del SENA


Misión
El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión

En el 2018 el SENA será reconocido por la efectividad de su gestión, sus aportes al empleo decente y a la generación de ingresos, impactando la productividad de las personas y de las empresas; que incidirán positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución a una Colombia educada, equitativa y en paz.



Escudo y Bandera

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.








Logosímbolo


El logosímbolo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.









Himno 

coro.
estudiantes del sena adelante 
por colombia luchando con amor
con el ánimo noble y radiante
transformemosle el mundo mejor.

i
de la patria el futuro destino
en las manos del joven esta
el trabajo es seguro camino
que el progreso a colombia dará.

ii
en la forja del sena se forman
hombres libres que anhelan triunfar
con la ciencia y la tecnica unidas
nuevos rumbos de paz trazaran.

iii
hoy la patria nos grita sentida
estudiantes del sena triunfad
solo asi lograreis en la vida 
más justicia mayor libertad.

iv
avancemos con fuerza guerrera 
estudiantes con firme teson
que la patria en nosotros espera
su pacifica revolución.


coro.
estudiantes del sena adelante 
por colombia luchando con amor
con el ánimo noble y radiante

transformemosle el mundo mejor

Mi presentación hoja de vida

ÁNGEL EDUARDO RAMIREZ CUELLAR




Lugar de origen: Neiva Huila

Lugar de Residencia: Garzòn Huila

Celular: 301 444 0218

Edad: 30 años

Estado Civil:  Casado

Ocupación: Militar pensionado y estudiante.


Perfil Profesional: 

Fui Militar durante 8 años actualmente me encuentro retirado, en esa carrera me desempeñe como enfermero de combate, tengo conocimientos de primeros auxilios básicos y avanzados, y otros conocimientos en farmacología. recientemente administre una sala de Internet,actualmente me encuentro estudiando técnico en sistema en el SENA Garzòn. 


Formación Académica.

Primaria:  Escuela Pedro Jose Ramirez  - 5ª

Secundaria: Instituto Jose celestino Mutis -  Bachiller Académico

Educación superior:  Corporación universitaria minuto de Dios - III semestre de psicología  

Estudios complementarios en SENA: 

  • Curso Especial En Mantenimiento De Frenos Hidraulicos En Vehiculos Automotores 
  • Curso Especial En Mantenimiento Del Sistema De Arranque Y Carga De Los Automotores
  • Curso Especial En Electricidad Automotriz
  • Curso Especial En Aplicación De Herramientas Basicas De La Hoja De Calculo Microsoft Excel
  • Curso Especial En Aplicación De Herramientas Basicas De procesador de texto Microsoft Word
  • Curso Especial En Aplicación De Herramientas Basicas De Herramienta de presentación y base de datos
  • Curso Especial en Mercadeo
  • Curso Especial en administración básica de empresas 
  • Curso especial en Mecánica Básica de Motos


Capacitaciones: 

Primeros auxilios: Cruz Roja Seccional Neiva

Capacitación de enfermero militar y farmacología: ESPRO "Tolemaida"


Intereses profesionales
Me gustaría hacer la tecnología en sistemas y retomar mi carrera de psicología.


Gustos preferencias y pasatiempos

Me gusta ver documentales de historia,avances científicos, teóricos y conspirativos.me gusta el cine de sobre todo el genero terror.  
Escucho música Rock leo algunos libros de ficción.
Compartir con mi esposa y mi hija en mis tiempos libres, pasear y/o viajar.


Enlaces Redes sociales 

Facebook: angelramirezcuellar@hotmail.com
Correo electrónico de contacto: aramirezcu1@hotmail.com



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